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幼儿舞蹈教育应重点把握好五个方面

发布时间:2019-08-21

  一、重视培养幼儿的音乐感受力、想象力和创造力
  音乐感受力是指幼儿对音乐的高低、长短、强弱、快慢、音色的明暗及音乐所表达的思想感情等感受能力。教师应当让幼儿多听音乐,幼儿听了各种不同性质的音乐后、便产生了与音乐节奏、音乐内容相适应的感情(感受音乐、理解音乐),然后通过身体的动作来表达他们对音乐的感受。
  教师要面向现代化,必须重视培养幼儿的创造性能力。因此,在听音动作、歌表演、舞蹈与音乐游戏等各种活动中,都要考虑到如何启发幼儿的想象,发挥幼儿的创造性。
  让幼儿创编舞蹈时,教师要给他们创造一些条件。
  1、让幼儿在轻松活泼的气氛中动脑筋想动作、想情节。
  2、对幼儿的提问要启发式,涉及的面要广,鼓励幼儿发表不同的意见。
  3、铜陵少儿舞蹈教师要鼓励幼儿动脑筋,并给成功者(想出来的动作必须和音乐节奏、音乐形象相吻合)一定的奖励,增强他们的兴趣。例如用微笑、点头、称赞等。
  二、培养兴趣
  培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,在幼儿园音乐教学中占有很重要的地位。培养兴趣的方法之一,可让幼儿多欣赏、多参加活动,活动的内容要丰富多彩,循序渐进。
  三、形象化教学
  幼儿的思维具体、形象,对所学动作的兴趣又常常能决定学习的效果。所以教幼儿动作时要多用形象的比喻,使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作的特点和领会其方法,尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时,必须用形象化的方法,才能教的生动有趣,幼儿也能乐于接受。
  四、基本动作的训练
  五、个别教育和辅导
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